不適切な行動をして注意を受けることが報酬となり、良くない循環に陥っていたが、最近は事前の声掛けにより不適切な行動が減り、適応的な行動が増えた

　明るく活発な性格で、様々な活動に積極的に取り組み、楽しそうに過ごしています。自由遊びの時間は、短縄の前跳びの練習をしたり、友達と一緒に挟みドッジボールをしたり、ブロックを並べてロゴを作ったり、お絵描きをしたりして過ごしています。まだ一人で遊んでいることもありますが、最近は友達のしていることに興味をもってきて、自分から仲間入りして楽しく遊んでいることが増えてきました。今後も本児の好きな遊びを楽しんでもらうとともに、指導員が仲介して友達との遊びをサポートし、「友達と一緒に遊ぶと楽しいな」と思ってもらえるようにしていきます。

　戸外活動では、公園で遊ぶことを気に入っており、様々な遊具にチャレンジしながら楽しそうに過ごしています。また、自分のやりたいことや遊びたい場所を積極的に伝えてくれています。特に滑り台が好きで、繰り返し遊び楽しんでいます。戸外活動中は、グループ活動を実施しており、グループ毎に指導員が見守りながら友達との関係が上手くいくようサポートしています。本児は、以前は自分の好きな方へ行ってしまい同じグループの子を置いていってしまうことがありましたが、最近は予め声を掛けておくことにより「○○君、こっち行こう」と呼んだり、呼んだ後に友達がついて来ているか振り返って確認したりする姿がみられるようになり、グループの子と離れず遊ぶことができるようになりました。また、友達の行きたい場所にも付き合ってあげ、仲良く過ごすことができています。今後もグループ活動を通して友達との関わり方を身に付けてもらいます。そして、戸外活動で身に付けた力が自由遊びの時間の友達との関わりにも生かされるよう支援していきます。

　コミュニケーションの面では、「マック好き」「○○行ったことある」「滑り台した」「炭酸（飲料）飲める」等、自分の好きなことや家族で出掛けて楽しかったこと等をよく話してくれるようになりました。また、最近は本児の話したことに対して質問すると時々答えてくれるようになり、言葉のやりとりが少しずつできるようになってきました。今後も、自分の好きなことや経験したことをたくさん話してもらい、コミュニケーション力の向上を図っていきます。

　運動エフェクトでは、どの種目も積極的に取り組み、がんばっています。整列・体操係をすることが好きで、運動エフェクトが始まる前に「整列係やります」と自分から言いに来てくれ、元気よく号令を掛けてくれます。短縄では、自由遊びの時間にも練習している成果が出て、記録会で記録を更新することができ喜んでいました。初めは縄を回す動作と跳ぶ動作を分けて練習していましたが、練習を重ねるうちに手と足の協応が上手になり、リズムよく跳ぶことができるようになりました。長縄の8の字跳びでは、自分でタイミングをとって回っている縄に入り1回跳んで出ることができるようになりました。本児自身もできるようになったことが嬉しいようで、いつもニコニコと楽しそうに取り組んでいます。集団遊びでは、ルールが少しずつ分かるようになり、楽しく取り組むことができています。しっぽ踏みでは、壁に触れないように気を付けながら走り回り、相手のしっぽを踏もうと積極的にがんばっています。川渡りゲームでは、闇雲に渡るのではなく、鬼の動きを見ながらタッチされずに渡ることのできるタイミングを考えて動くことができるようになりました。ドッジボールでは、一緒に動いて内野の動きを覚え、今では自分で考えて動き、楽しめるようになりました。ボールを投げることも少しずつ上手になってきて、相手に当てることができるととても喜んでいます。また、並ぶ、座って待つ、指示を聞く等の運動以外のスキルも身に付いてきており、適応的な行動が増えています。今後も、活動を楽しんでもらいながら運動技能と体力を向上させ、自己肯定感を高めていきます。

　学習の面では、切り替えが早くなり、自分の席に着くとすぐに始められるようになりました。本児は学習意欲が高く、ここまで公文にコツコツと取り組み、たし算の筆算の教材まで終了しました。現在はひき算の筆算と九九の練習をがんばっています。新しい学習内容の理解力があり、一旦解き方を覚えると一人でスラスラと解くことができ、計算ミスもほとんどありません。以前は頻繁に気がそれてしまい、その日の課題を終えるまでに時間がかかっていましたが、最近は友達とどちらが早く終えられるか競争するようになり、集中して取り組むことができるようになりました。今後も丁寧な学習支援を継続し、できることを増やしていきます。

　本児は、不適切な行動をして注意を受けることが報酬となり良くない循環に陥っていましたが、最近は事前の声掛けにより不適切な行動が減り、適応的な行動が増えています。また、本児自身の良い子でいようという気持ちの高まりにより、友達の良くない行動を報告しに来てくれることも増えています（注意を受ける報酬から良い子で褒められる報酬への移行）。今後も、事前の声掛けにより不適切な行動を減らすとともに、たくさんほめて良い行動を強化し、好循環が生まれるよう接していきます。また、「○○ができるようになりたい」「○○をやってみたい」という前向きな気持ちを大切にし、本児のもっている力をさらに引き出すことができるよう支援していきます。

Juri F.