構成的グループエンカウンターを活用し、友達との関係性の改善を図る
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Myersの認知・行動アプローチのモニタリングスキル指導により、聞き取りやすい速さで話すことができるようになる
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学習に向かう姿勢や学習の仕方を身に付けるー学習内容を深く理解するために認知心理学の観点から考える支援ー
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蝶々結びができるようになるー応用行動分析の課題分析を用いた行動形成ー
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行動連鎖化により、スプーンを使って食べることができるようになる
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ケース・フォーミュレーションを用いて課題を一緒に整理し、適応的に振る舞うことができるようになるーPFスタディの結果から考える支援ー
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書字支援を実施し、書く負担を減らしてできる範囲で取り組むことができる
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遊びを通して生活技能の向上を図り、楽しみながらできることを増やす
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論理療法を通して適応的な物事の捉え方を知り、不適応行動を減らす
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家庭と連携してトークン・エコノミー法を用いた支援を行い、安定して登校することができる
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様々な経験を通して道徳性の発達を促し、不適切発言や不適切行動を減らす
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非語を読む練習を繰り返し、短い言葉を流暢に読むことができるようになる
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課題分析をして一つ一つできることを増やし、指示を聞くことができるようになる
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文節単位読み訓練手続きを用いて、文章をよりスムーズに読むことができるようになる
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干渉条件を主としたRSTを通して、不要な情報を抑制する力を伸ばし、読解力を向上させる
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ADHD児に対する自尊感情向上のための支援について
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楽しい環境で話したい気持ちを引き出し、音声模倣トレーニングで発話能力を向上させる
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様々な活動を通して、楽しみながら読解力につながる力を伸ばす-メタ認知や心の理論の発達を促し包括的読解力の向上を図る-
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自閉症児の身体図式の形成と運動イメージの更新に重点を置いた運動支援
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ナラティブ・アプローチを通して、帰りの会の発表が上手にできるようになる
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楽しい環境の中で発達的なアプローチを実践し成長を促す
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項目特定処理の活動を通して語用能力を伸ばし、言葉の表出がよりスムーズにできるようになる
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感情をコントロールし、穏やかに過ごせる日を増やすー最近接発達領域(ZPD)の観点から考える支援ー
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正統的周辺参加により、その場にふさわしい態度及び振る舞い方を覚える
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落ち着いて座ることができるようになる
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