2020年8月29日 / 最終更新日 : 2021年10月11日 夫馬 支援内容 友達と仲良くするためのルールを知り、守ることができるールール支配行動を用いた支援ー 本支援計画書では、はじめに、良い点、次に、改善しなければならない行動、続いて、ルール支配行動の定義、特徴及びルールの習得方法について述べていきます。 まず、良い点についてお伝えします。明るく活発な性格で、様々な活動に […]
2024年4月21日 / 最終更新日 : 2024年4月21日 夫馬 支援内容 切り替えることや運動エフェクトに参加することができるようになるー応用行動分析による行動レパートリーがある場合の行動変容アプローチー 通所し始めてから半年ほど経ち、教室にも慣れ、ニコニコと楽しそうに過ごしています。自由遊びの時間は、輪っか鬼をしてたくさん走り回ったり、玉入れをしたり、字を書いたり、輪っかを腕でグルグル回したり、2つの輪っかをピラミッド […]
2024年4月21日 / 最終更新日 : 2024年4月21日 夫馬 勉強会 勉強会の内容 勉強会の感想はこちら>> 第8回勉強会 教育心理学①・動機づけ・アンダーマイニング効果とエンハンシング効果・動機づけ要因・自己決定理論・自己効力感・自己効力感の仕組み・自己効力感とモデリング・学習性無力感・学習性無力感の […]
2024年3月23日 / 最終更新日 : 2024年4月21日 夫馬 勉強会 勉強会の感想 勉強会の内容はこちら>> 第7回勉強会 行動分析学⑤、福祉心理学 本日もとても興味深い話でした。幸いなことに子供は一度帽子を隠されたことと、遊びの仲間に入れてもらえなかった事(1回)(どちらも2年生時)と大きいいじめにあ […]
2024年1月7日 / 最終更新日 : 2024年3月25日 夫馬 発達支援マニュアルー子どもの状態別対応法ー 発達支援マニュアル―子どもの状態別対応法― 2023年度版 私たち、スポーツ&スタディ稲沢は、研究で得られた理論を実践で応用する方法や、その成果をホームページで公表しています。今回、子どもの状態から対応法を調べられる発達支援マニュアルを作成しました。作成に当たり、2016年4月 […]
2023年12月25日 / 最終更新日 : 2024年2月16日 夫馬 支援内容 事前の声掛けにより、次の行動にスムーズに移ることができるようになるー行動レパートリーを持っている場合の応用行動分析による行動変容の手続きー 通所し始めてから半年ほど経って教室にも慣れ、リラックスして過ごすことができています。指導員に関わりを求めることが多くあり、甘えた姿をよく見せるようになりました。これは、教室が安心できる場、落ち着いて過ごせる場になったこ […]
2023年2月28日 / 最終更新日 : 2023年2月28日 夫馬 支援内容 予めの声掛けにより注意を促し、不適切行動を減らす 明るく素直な性格で、様々な活動に積極的に参加し、楽しそうに過ごしています。自由遊びの時間は、本を読むことが好きで、図鑑やことわざ・四字熟語辞典をよく読んでいます。読んで覚えたことを詳しく車の中で話してくれることが多く、 […]
2022年7月14日 / 最終更新日 : 2022年7月14日 夫馬 支援内容 適応的な振る舞い方を知り、実行することができる 明るく人懐っこい性格で、自分から指導員や友達に話しかけ、楽しそうに過ごしています。カプラで大きな建物を作った時に「すごいのができたよ。見て見て」と嬉しそうに言いに来てくれたり、バランサーで遊んでいる時に「100秒までで […]
2021年7月2日 / 最終更新日 : 2024年4月21日 夫馬 索引 ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ サ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ メ モ ヤ ヨ リ ル レ ロ ワ A B C D E H K L M O P T V Y