2021年3月22日 / 最終更新日 : 2021年7月14日 米本 学術的知見及び応用法 ADHD児に対する自尊感情向上のための支援について ADHDの発症率は1～6%で男子に多く、着色料との関係や、入眠の指令が健常より1.5時間程遅いなど、睡眠障害との関係が指摘されています。発症率は学齢期で3～7%、そのうちの30%は青年期に多動と不注意は目立たなくなり、 […]
2021年3月13日 / 最終更新日 : 2021年7月14日 米本 支援内容 楽しい環境で話したい気持ちを引き出し、音声模倣トレーニングで発話能力を向上させる 明るく穏やかな性格で、友達と仲良く過ごすことができています。最近はマグネットブロックで遊ぶことを気に入っていて、魚やダイヤモンド等、四角形と三角形を組み合わせて立体的な形を作ることができます。また、友達のしていることに […]
2021年3月5日 / 最終更新日 : 2021年7月3日 米本 支援内容 様々な活動を通して、楽しみながら読解力につながる力を伸ばす－メタ認知や心の理論の発達を促し包括的読解力の向上を図る－ 明るく素直な性格で、運動・学習どちらも一生懸命取り組んでいます。運動の面では、パラレルアクションやNバック課題等、頭を使う種目が得意です。記録会では、V字ドリブル100回を合格したり、幅跳びで133cm跳べるようになっ […]
2021年1月28日 / 最終更新日 : 2021年7月2日 米本 学術的知見及び応用法 自閉症児の身体図式の形成と運動イメージの更新に重点を置いた運動支援 自閉症児によく見られる運動特性として身体の動きがぎこちない、不器用、物や人によくぶつかる、力加減が分からない等が挙げられます。今西健斗・玉井太至・沢田麻鈴(2018)は、自閉症児の運動のぎこちなさや不器用さについて次の […]
2020年7月15日 / 最終更新日 : 2021年7月3日 米本 支援内容 ナラティブ・アプローチを通して、帰りの会の発表が上手にできるようになる 本支援計画書では、はじめに、良い点及び今後の課題、次に、運動エフェクトにおいて認知機能を要する運動の指標及び本児童の現状、続いて、想像力を生み出すナラティブ・アプローチについて述べていきます。 まず、良い点及び今後の […]
2020年7月7日 / 最終更新日 : 2021年7月4日 米本 支援内容 楽しい環境の中で発達的なアプローチを実践し成長を促す 本児童が通所し始めてから1年が経過しようとしています。ここまで様々な改善点が見られていますが、課題も未だ残されている状態です。本支援計画書では、はじめに最近の様子、次に自閉症児が学校で困り感を持つ理由とそれを改善する方 […]
2020年5月12日 / 最終更新日 : 2021年7月5日 米本 支援内容 項目特定処理の活動を通して語用能力を伸ばし、言葉の表出がよりスムーズにできるようになる 明るく素直で優しく、友達とトラブルになることなく、仲良く過ごすことができています。鬼ごっこやサッカー、ボール当て等、ダイナミックに身体を動かして遊ぶことが大好きです。お絵描きをしたり折り紙で遊んだりすることも好きで、作 […]
2020年4月14日 / 最終更新日 : 2021年7月3日 米本 支援内容 感情をコントロールし、穏やかに過ごせる日を増やすー最近接発達領域（ZPD）の観点から考える支援ー 明るく素直な性格で、がんばり屋さんな所がたくさん見られます。また、言葉の端々に優しさが感じられることが多く、本児童のお話を聞いていると、ほんわかとした気持ちになります。自由遊びの時間は、ブロックで遊ぶことが好きで、ロボ […]
2020年1月27日 / 最終更新日 : 2021年7月3日 米本 支援内容 正統的周辺参加により、その場にふさわしい態度及び振る舞い方を覚える 明るく前向きな性格で、運動も学習も意欲的に取り組んでいます。運動の面では、マットの前転でスムーズに起き上がれるようになったり、長縄の回旋ジャンプで縄のタイミングに合わせたジャンプが長く続けられるようになったりしています […]
2020年1月26日 / 最終更新日 : 2021年7月9日 米本 支援内容 落ち着いて座ることができるようになる 昼食時に意味もなく急に立ち上がったり、座っている時にそわそわしていたりする等、あまり物事に集中できず落ち着きがありません。現在の症状を改善させるためには、一般的に運動が良いと言われていますが、今回は以下の知見を参考にし […]
