目標を設定することによりがんばりたい気持ちを引き出し、登校をサポートする

 明るく活発な性格で、友達と積極的に関わりながら楽しそうに過ごしています。自由遊びの時間は、ボール遊びをすることが好きで、ボールを投げたりキャッチしたりすることが得意です。友達の輪にさっと入り、いつも元気よく遊んでいます。また、コミュニケーションの面では、相手の話に合わせてくれたり、友達から尋ねられたことに対し毎回一つ一つきちんと応答してくれたりする等、細かな気遣いができ、友達との関係の取り方が上手です。このような本児の明るさや優しさに惹かれ、「(本児の)隣に座りたい」「(本児と)ペアになりたい」という子が多くおり、友達から慕われています。今後も現在の良い関係を維持することができるよう、見守りを続けていきます。

 運動エフェクトでは、どの種目も一生懸命取り組み、がんばっています。長縄しりとりやラダートレーニング等の考えながら動く種目が得意です。また、短縄の二重跳びが連続でできるようになりました。集団遊びでは、ルールをしっかりと守り、楽しんでいます。チーム対抗戦では、チームに協力してがんばるだけでなく、同じチームの子の応援をしてくれたり、好プレーをした子に「○○君、ナイス」と声を掛けてくれたりし、場を盛り上げてくれます。ドッジボールでは、積極的にボールを取りに行き、大活躍しています。ルールの分からない子を自分からサポートしてくれることが多く、優しくしてくれます。今後も楽しく身体を動かしてもらい、運動能力をさらに向上させていきます。

 学習の面では、切り替えが早く、集中して取り組むことができています。公文では、2学年先到達を目標にコツコツとがんばり、順調に進んでいます。現在は分数のたし算の練習をしています。新しい学習内容の理解力があり、すぐに一人で解けるようになります。また、分からない所や不安な所は自分から質問することができ、効率よく進めることができています。英語では、be動詞の文の練習をしています。英文を書き写すことに慣れ、スラスラと書くことができるようになりました。また、テストでは、ランダムに書かれた単語の中から、正しい単語を選んで文を書くことができるようになりました。今後も丁寧に学習支援を行い、力をさらに伸ばしていきます。

 気になる点は、毎日学校へ行くことが難しい点です。ここまで学校を欠席すると弊所の通所もできませんでしたが、数か月前に公文の2学年先到達賞を獲得する目標を設定してから、安定して登校と通所ができています。「学校に毎日行く」という目標では高いモチベーションを維持することはできませんでしたが、「公文の目標を達成したいから学校とスポスタに休まずに行く」というように、「○○したいから○○に行く」と心の機能を変換させると高いモチベーションが維持されるようになりました。この取り組みは、学校に登校する行動に留まらず、容易には達成できないことでもコツコツと努力を積み重ねれば達成できるという学びや、目標の達成による自己肯定感の向上にも寄与します。現在、設定した目標に向かってコツコツとがんばる姿が見られており、今後その目標が達成されるようサポートをしていきます。このまま順調に進めていくと3月中旬に目標を達成する予定ですが、達成後はまた新たな目標を立て、登校と通所の動機づけが維持されるよう支援していきます。

 弊所の利用日における学校の欠席は、公文の二学年先到達賞を獲得する目標を設定することでなくなりました。今後も本児のがんばりたい気持ちを上手く引き出し、登校行動につなげられるようサポートをしていきます。

Juri F.